幼儿园竹韵盎然特色课程：趣味学习中的成长启示

新学期幼儿园特色课程——《竹韵盎然》。

“竹”，其生机勃勃、奋发向前的形象，让人不禁感叹。本课程提供电子版资料及文稿，供大家参考。

孩子们对竹子充满了好奇，纷纷提出疑问：我们的幼儿园是不是比竹子还要高？通过初步了解，他们知道了竹子的外形特征，观察到竹叶细长且均匀分布在竹枝上，而竹节内部则是空心的。孩子们还了解到竹子的生长过程，从毛笋开始，逐渐长大，最终形成空心竹。

竹林中蕴藏着丰富的资源，孩子们学习挖掘竹笋时需要使用铲子。竹子不仅果实和种子可见，其地下部分也有茎和根系。竹子象征着正直、谦虚、坚韧不拔的精神，可制作成竹桌、竹椅等家具。竹子的适应能力极强，能在严寒、贫瘠、潮湿、干旱的环境中正常生长，具有很高的韧性。

竹子的成长启示我们，虽然它是草本植物，但四年仅长三厘米的竹子，在前四年里将根系深深扎入土中，第五年开始以每天三十厘米的速度疯狂生长，仅需六周就能长到十五米。这让我们明白，成功并非一蹴而就，需要付出艰辛的努力。

在竹编过程中，教师引导孩子们观察、思考，发现其中的间隙，并教授他们四角孔编底的方法。其他几种编织方法相对较为复杂，需要一定的技巧。孩子们还发现，竹条较硬，不易控制方向和弯度，容易折断。在请教了会竹编的老人后，才发现原来我们遗漏了一个重要的环节。

我们将编织好的作品悬挂于活动室上方，让孩子们抬头就能看到自己的劳动成果，感受到满满的成就感！我们关注幼儿的问题，了解他们的需求，尊重他们的想法，为他们提供方法与材料，支持他们动手操作，激发他们主动探索、学习和发展。在活动中，孩子们感受着传统民间编织文化的魅力，传承中健康快乐地成长。

孩子们发现装饰上只有竹简和竹叶略显单调，于是自发从家里带来小熊猫等物品进行搭配。在一次户外活动中，他们在湿地公园的小竹林中发现了一片大大的叶子，父母告诉他们是笋壳，是竹笋长大后脱落的壳。祖辈们曾用笋壳做鞋垫、打鞋底，甚至作为燃料。每一棵植物都有其存在的价值，孩子们也将这些带回家里探索玩法。

“竹”之美食：将材料与糯米混合均匀后，装入竹筒中。

(责任编辑：佚名)