幼儿园小班教案：轻轻社会活动之旅

在幼儿园社会领域课程中，设计了“轻轻”这一社会活动，以帮助幼儿学习“轻轻”的具体做法和礼貌行为。通过活动目标、重点难点、准备、过程和反思，我们可以了解这次活动的目的、内容和效果。

第一段：《指南》指出“幼儿的社会领域学习与发展的实质在于社会化”，目前幼儿园社会领域课程旨在努力解决幼儿生活所需。通过对小班一日生活的观察，我发现小班幼儿由于年龄较小、能力水平偏低、自控能力较差等因素，在与同伴交往的过程中往往会出现大声说话、争吵、游戏时疯闹的情况，这些现象对幼儿适应社会、融入集体生活以及身心发展都极为不利。特此我们设计了“轻轻”这一社会活动，让幼儿在游戏情境中学习“轻轻”的具体做法，知道在生活中做事情要轻声细语，不要大声喧哗，为他人营造一个安静的环境，做到不打扰他人，争做一名文明礼貌的幼儿。

第二段：活动目标包括愿意参与活动、体验“轻轻地”安静环境带给人的舒适感、在不同的生活情境中掌握“轻轻地”具体做法等。此外，活动还要帮助幼儿了解哪些场合需要“轻轻”，知道“轻轻”是一种有礼貌的行为。

第三段：活动准备包括经验准备、物质准备等。在体验过程中，教师会带领幼儿去不同情境，如图书室、教室和办公室，以便他们能够亲身体验在什么场所需要“轻轻”的做法。同时，也会播放动画、课件和视频来辅助幼儿的学习。

第四段：活动过程包括体验不同情境、掌握具体做法等。在图书室，教师会教导幼儿在什么场所需要“轻轻走路”和“轻轻说话”。同样，在教室和办公室也一样，幼儿需要遵循“轻轻”的原则。

第五段：活动反思中教师总结了这次活动的意义和效果。这次活动通过创设不同情境，让幼儿在体验中完成社会化的学习，真正实现了社会活动源于幼儿生活服务于幼儿生活的目标。幼儿的社会性也在老师设计的游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来了。此外，教师也对活动进行反思，总结经验，并为下一次活动做好准备。

(责任编辑：佚名)