文白方言知识

随着新学期的脚步临近，我们常常会听到“开学了”这个词，但在莆仙方言中，它有两种不同的发音，一种是kui ah，另一种则是kui ah。这反映了方言中的一个现象——文白异读，即同一字在日常口语（白读）和书面语（文读）中有不同的发音。

白读，简单直接，适应于日常生活交流，而文读则更接近书面语言，比如“上”在日常中念做sieo5，但在地名如“上海”中，则读作syorng5hai3。这种差异源自古代读书人对通用语或官话的模仿，形成了早期的“地瓜腔”，使得文读听起来与普通话更为接近。

以2023年春晚上的莆仙戏选段《踏伞行》为例，它采用了文读演唱，因此观众误以为是普通话，实际上这是由于文读音更贴近通语造成的。类似的文白异读在普通话中也存在，如“给”有gěi（口语）和jǐ（书面语）两种读法，“色”有sè（色彩、彩色）和shǎi（牲口毛色）的不同用法。

像“剥”和“削”，文读为bō xuē（剥削），而白读则分别为xuē（削铅笔）、bāo（剥开）。这些例子展示了白读通常用于描述生活中的具体事物，而文读则倾向于表达抽象或书面的概念。并非所有字都有文白异读，如“群”只有gong2的文读，“齐”仅读jie，没有白读。

值得注意的是，有时人们会根据习惯错误地给某些词造出不存在的文读音，比如将任贤齐误读为zing2heng2gi2。这是惯性思维的影响，提醒我们在学习和使用方言时要留意其独特性和规则。

理解文白异读有助于我们更准确地掌握方言，同时也能深入理解语言的多样性和复杂性。无论是日常交流还是书面表达，方言都承载着丰富的文化信息，值得我们去探索和传承。

(责任编辑：佚名)