关于除法你了解多少？这些基础知识你需要知道！

梁晶在2014年的《数学学习与研究》中可能对小学数学除法的教学模式进行了创新性的研究。万懿于2015年在《学周刊》上发表的文章则关注了如何将分数和整数的乘除法问题相统一，以帮助学生更好地理解和应用这些概念。

唐松山在1986年的《小学教学研究》中对有余数除法的教学方法进行了深入探讨。2014年，辜运兰在《课程教育研究：新教师教学》上发表的文章进一步深化了这一主题，专门研究了"小学数学‘有余数除法’教学方法"。

陈康莲和陈传梅分别于2015年和2014年在《教师》和《数学学习与研究》上发表了关于"小学‘余数除法计算’教学策略研究"以及对“有余数除法”教学策略的浅析。这些文章可能提供了具体的教学建议和策略，帮助教师们改进他们的课堂实践。

吴华1997年在《小学教学研究》上的文章探讨了“商末尾有0的两位数除法”的教学设计。董红平2016年的《考试周刊》文章则对小学数学乘除法的教学方法进行了广泛讨论。

此外，张凌宇和孙晶2014年的《黑龙江教育：小学教学案例与研究》中针对"小数除法整理和复习"提供了教学设计和评析。这些文献反映了学术界对于小学阶段除法教学的持续关注，并不断尝试通过不同的教学策略提高学生的学习效果。

在相似文献部分，可以看到对整数除法、被除数、小数除法、余数等概念检索频率较高的情况，这表明这些主题是小学数学教育中的重要知识点。而在相关热搜词中，“平均数”、“比例”和“分数”也频繁出现，这些都是与除法密切相关的重要数学概念。

(责任编辑：佚名)